（產(chǎn)通社，6月27日訊）富士通微電子（上海）有限公司（FUJITSU MICROELECTRONICS）日前表示，將與陜西科技大學(xué)攜手建立的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

富士通微電子一直以來非常關(guān)注國內(nèi)半導(dǎo)體領(lǐng)域的高等教育，自2003年在國內(nèi)重點(diǎn)的相關(guān)院校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金以來，又陸續(xù)通過開展富士通主題講座、富士通微電子杯系列競(jìng)賽、共建實(shí)驗(yàn)室、共設(shè)課程、芯片捐贈(zèng)、大學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目合作等活動(dòng)深入相關(guān)的大學(xué)院校，多方面、全方位推進(jìn)富士通微電子大學(xué)項(xiàng)目，不僅取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，還促進(jìn)了半導(dǎo)體行業(yè)發(fā)展。

富士通微電子高級(jí)副總裁鄺國華博士表示：“與陜西科技大學(xué)攜手建立的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室是富士通微電子2008年度大學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃之一，旨在為在校的大學(xué)生提供一個(gè)激勵(lì)創(chuàng)新、提高動(dòng)手能力的平臺(tái)，不僅使學(xué)生們了解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)信息，并學(xué)以致用，更能協(xié)助高校推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，真正提高學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐和操作能力，為今后成功走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們也希望通過整個(gè)項(xiàng)目，聯(lián)合各高校為半導(dǎo)體行業(yè)培養(yǎng)、儲(chǔ)備人才，這也是我們富士通微電子關(guān)注國內(nèi)半導(dǎo)體領(lǐng)域高等教育的主要原因。”

“大學(xué)生研究訓(xùn)練”（SRT）是針對(duì)在校本科生而開展的科學(xué)研究訓(xùn)練項(xiàng)目，是本科教育階段實(shí)踐教學(xué)改革的一項(xiàng)措施。我國從1996年開始創(chuàng)建并實(shí)施SRT計(jì)劃，目前已經(jīng)有許多的高校開展了這個(gè)項(xiàng)目。SRT計(jì)劃的形式是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。SRT計(jì)劃實(shí)行導(dǎo)師和同學(xué)雙向選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇項(xiàng)目，與課堂教學(xué)相比，SRT計(jì)劃項(xiàng)目中涉及的知識(shí)領(lǐng)域更廣、更深。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生做到“以我為主”，進(jìn)行調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)、分析論證、制定方案、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、分析總結(jié)等各方面的獨(dú)立能力訓(xùn)練，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和能動(dòng)性，還可以增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于懷疑的批判精神。完成SRT計(jì)劃的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的學(xué)分和成績(jī)，其中達(dá)到一定水平的還可以取代其相關(guān)的課程設(shè)計(jì)乃至畢業(yè)設(shè)計(jì)。

陜西科技大學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室相關(guān)負(fù)責(zé)人鄭恩讓教授表示：“非常感謝富士通微電子（上海）有限公司對(duì)陜西科技大學(xué)的支持。我們攜手建立的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，不僅是對(duì)陜西科技大學(xué)50年校慶的獻(xiàn)禮，更能有力支持我們深入實(shí)踐教學(xué)改革、提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力等諸多項(xiàng)目的開展。相信我們的合作將有助于陜西科技大學(xué)向社會(huì)及半導(dǎo)體行業(yè)源源不斷地輸送行業(yè)優(yōu)秀人才”。

據(jù)悉，此次富士通微電子與高校合作的主要開發(fā)工具是新近研發(fā)并推向市場(chǎng)的Starter Kit-MB2146-410-01工具及芯片。選用這種開發(fā)工具主要考慮到其易入門，更加適合學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)。

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